學大象，為弱勢孩子圍起堅固的城堡
每天下午四點一到，台灣有16萬的孩子就進入了生命的黑暗期。
放學後，等著他們的是一個充滿飢餓、孤獨而逐漸變暗的世界。他們因為經濟貧困或家庭失能，下課後無人照料，有的晚餐沒有著落，常常在街頭遊盪，有的人老師甚至只能卑微地希望他們不要成為文盲。
嘉義水上鄉柳林小學應屆畢業生王義雄就是這樣，他爸爸有輕度智障，媽媽離開了，回家總是沒有人管，三年前還在街頭跟別人打架，功課常常沒寫，班上倒數第三。
面對愈來愈多的弱勢學童，我們能做什麼？來學非洲的象群吧，他們移動時，成象會將幼象圍住形成「象圈」，用集體力量照顧所有的小象。李家同說：「對那些有問題的家長講大道理是沒有用的，還不如直接幫助孩子最實際。」
社區在地的支持，就是弱勢孩子們希望；義雄在接受社區人士的愛心與輔導後，今年以校長獎畢業，簡直是「撿回來的校長獎」。
邀請您參與「象圈工程」公益串連活動，一起把快樂與分享的能量傳遞給弱勢的孩子們吧。
★ 詳情請看【小學生大未來：象圈工程】活動網站
放學後，等著他們的是一個充滿飢餓、孤獨而逐漸變暗的世界。他們因為經濟貧困或家庭失能，下課後無人照料，有的晚餐沒有著落，常常在街頭遊盪，有的人老師甚至只能卑微地希望他們不要成為文盲。
嘉義水上鄉柳林小學應屆畢業生王義雄就是這樣，他爸爸有輕度智障，媽媽離開了，回家總是沒有人管，三年前還在街頭跟別人打架，功課常常沒寫，班上倒數第三。
面對愈來愈多的弱勢學童，我們能做什麼？來學非洲的象群吧，他們移動時，成象會將幼象圍住形成「象圈」，用集體力量照顧所有的小象。李家同說：「對那些有問題的家長講大道理是沒有用的，還不如直接幫助孩子最實際。」
社區在地的支持，就是弱勢孩子們希望；義雄在接受社區人士的愛心與輔導後，今年以校長獎畢業，簡直是「撿回來的校長獎」。
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